Для чего нужно? Развитие критического мышления – важный навык в мире, полном мошенников и фейков. Любое утверждение сначала должно оцениваться с точки зрения разумности и достоверности.
Что делать? Критическое мышление, как и любой другой навык, можно прокачать, развить умение анализировать информацию, искать факты и аргументы. Помогут участие в дискуссиях, поиск первоисточников в новостях, отказ от стереотипов.
Понятие критического мышления
Когда человек умеет критически мыслить, он подключает к этому процессу свои ментальные, познавательные навыки и стратегии, чтобы наверняка добиться нужного результата. Причем это может быть что угодно – выгодное вложение средств в недвижимость или управление эмоциями.
Термин «критическое мышление» предложил американский философ Джон Дьюи. Он дает ему следующее определение: активное, настойчивое, тщательное, применяемое в отношении всех форм информации, рефлексивное и автономное.
Из сказанного следует, что критически мыслящий человек каждую идею подвергает тщательному изучению. Он исследует ее самостоятельно, не принимая во внимание готовое чужое мнение. Он также внимателен и к своим мыслям, отслеживает, насколько они оправданы логикой, обоснованностью, непредвзятостью.
Критическое мышление отличается от аналитического. Использовать аналитику – это разделять информацию на части, а потом собирать ее в единое целое, чтобы лучше понять. Пользоваться критикой – это подвергать все сомнению: искать скрытую ложь, логические ошибки, попытки манипуляций, в том числе используя аналитическое мышление:
- Аналитик, читая статью, разобьет ее на небольшие законченные фрагменты, изучит их, после чего станет обдумывать ответ на вопрос «Что следует из прочитанного?».
- Критик же во время чтения сразу поинтересуется, кто автор статьи, где его мнение, а где – собранные факты, из каких источников он их взял и насколько те надежны.
Существуют различия между критическим мышлением и здравым смыслом. Здра́вый смы́сл (лат. sensus communis — общее ощущение) — совокупность навыков, форм мышления, взглядов на окружающую действительность, выработанных и используемых человеком в повседневной практической деятельности, которые разделяют окружающие люди и которые можно разумно ожидать от окружающих людей без изменения.
Иметь здравый смысл это означает держать под контролем своё мышление, воображение, эмоции, волю. И соотносить свои действия и решения с мнением окружающих, учитывая их последствия с контекстом окружающих обстоятельствЗдравый смысл – это то, с чем постоянно борется критическое мышление. Когда люди на протяжении длительного времени получают одну и ту же информацию, она начинает казаться им истинной только потому, что мозг ее уже очень хорошо изучил. Это ментальное искажение называется каскадом доступной информации.
Здравый смысл отражает мнение большинства, опираясь на него, каждому человеку уже не надо задумываться об очевидных вещах. А ведь именно индивидуальный мыслительный процесс необходим при критическом мировосприятии. Ведь большинство не всегда бывает правым.
Необходимость мыслить критически
Мозг по своей природе настроен часто ошибаться. Обладатель Нобелевской премии по экономике Даниэль Канеман объясняет это явление тем, что орган, расположенный у нас в голове, старается тратить как можно меньше сил на мыслительный процесс. В результате многие действия мы производим, не задумываясь, автоматически. Например, закрываем дверь перед уходом или выключаем свет в квартире просто потому, что привыкли это делать.
Таким образом мозг экономит свои силы. Ведь если бы мы раздумывали над каждым своим шагом, то у нас просто не хватило бы времени и умственных возможностей для принятия более важных решений. Проблема лишь в том, что мозг иногда применяет стратегию быстрых решений там, где необходимо все тщательно обдумать и взвесить.
Эту базовую стратегию мозга Канеман назвал «Система 1» – она включается автоматически, и решение принимается практически мгновенно. Альтернативная стратегия, получившая название «Система 2», контролирует более сложные умственные процессы: анализ входящей информации, планирование, самоконтроль, решение поставленных задач. «Система 2» в большей степени защищает нас от когнитивных ошибок, но, чтобы она заработала, надо заставить себя сосредоточиться на информации.
Зачем нужно формирование и развитие критического мышления
-
Учеба.
С помощью критического мышления мы можем выбирать правильные источники информации, на которые опираемся во время обучения, оно помогает находить причинно-следственные связи, обобщать и структурировать информацию в нужном контексте, аргументированно отстаивать свою позицию и отыскивать слабые места в позиции оппонентов.
Развитое критическое мышление помогает в изучении тех наук, где не существует однозначных ответов, как, например, в математике, а необходимо уметь рассуждать и отстаивать свою точку зрения. Это история, философия, политология, обществознание. Чем лучше развито критическое мышление у человека, тем проще ему освоить и школьную, и вузовскую программы.
Читайте также!
«Интеллект-карта: понятие, виды, этапы составления»-
Работа.
Сегодня надо уметь не только выполнять повседневные рутинные обязанности. Специалисты любой отрасли должны хорошо владеть ситуацией, чтобы находить неординарные решения проблем. Особо ценными считаются сотрудники, умеющие грамотно вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения, а так же, просчитывать ситуацию на несколько шагов вперед. Это становится возможным лишь при условии развития критического мышления.
Сотрудники, обладающие развитым критическим мышлением способны с разных с разных сторон оценить поставленную перед ними задачу и минимизировать количество ошибок, связанных с недостоверной или неполной информацией.
-
Повседневная жизнь.
Человек каждый день вынужден принимать решения по самым разным поводам – не только по работе или учебе, но и в отношении здоровья, бытовых условий, личной жизни. При этом в его распоряжении может оказаться неточная или неполная информация. Обладателю критического мышления будет проще найти оптимальное решение, не допустить в своих действиях серьезных ошибок или быстро их исправить.
Помехи критическому мышлению
-
Мнение большинства.
На заре развития человечества главной целью было выжить и продолжить свой род. Поэтому люди сбивались в общины: одни охраняли пещеру, другие охотились, третьи вели хозяйство. Да и пару себе найти было проще.
Сегодня мы зависим от окружающих гораздо меньше. Но в течение всего периода эволюции мозг продолжал считать, что жить всем вместе – хорошо и безопасно, а в одиночку – верная смерть. Поэтому мозг, настроенный на выживание в коллективе, впадает в панику, когда вы высказываете свое мнение, выступая против большинства.
-
Методы маркетинга и пропаганды.
Допустим, вы решили купить в дом что-то из бытовой техники, например, утюг, но плохо представляете, сколько он может стоить. Вы идете в ближайший магазин, и продавец-консультант предлагает вам модель за 10 000 ₽. Для вас эта цена непомерно высока, а продавец продолжает предлагать вам модели чуть дешевле, но тоже слишком дорогие. И вдруг он вскользь упоминает об утюге, на который сегодня объявлена скидка 50 %. Вы с радостью отдаете 5000 ₽, считая свое приобретение очень выгодным. Но при этом даже не подозреваете, что в соседнем магазине точно такая же модель стоит всего 2500 ₽.
Ваш мозг попал в ловушку мышления. Сработал эффект привязки: была проанализирована первая информация. Цена в 10 000 ₽ будет стоять у вас перед глазами, когда вы начнете изучать другие ценники. Утюг за 5000 ₽ вы посчитаете дешевым вариантом и даже не будете проверять, так ли это на самом деле. И подобных уловок, построенных на несовершенстве нашего мозга, в маркетинге очень много.
Читайте также!
«Лучшие книги для саморазвития и личностного роста»-
Желание быть правым.
Каждому человеку приятно убедиться в том, что он прав, и он будет огорчен, если его точка зрения окажется неверной. Поэтому неосознанно люди ищут ту правоту, которая больше подходит их собственным мыслям. Например, подписываются на интернет-издания и блоги, которые близки им своими публикациями. Или постоянно интерпретируют получаемую информацию так, чтобы она подтверждала их правоту. Все действия происходят автоматически, без участия сознания. Такое внутреннее искажение называют предвзятостью подтверждения.
Способы развития критического мышления
Получайте больше знаний из разных сфер жизни, расширяйте кругозор
Одним из методов развития критического мышления служит постоянное накопление знаний. Вы не сможете критически оценить окружающий нас мир без достаточной информации о нем. Чем больше вы знаете, тем проще вам будет сравнивать и анализировать. Вы сможете рассмотреть проблему со всех сторон, изучить в свете других событий, проследить, как она развивается во времени. И только после этого подойти к ней с критической оценкой.
Старайтесь постоянно дополнять свои знания в разных областях:
- читайте книги – художественную и научно-популярную литературу;
- смотрите документальные фильмы и лекции, доступные на образовательных порталах, Youtube-каналах ведущих ученых, в общественных лекториях;
- будьте наблюдательны – поведение людей поможет понять причину того, почему они ведут себя именно так, а не иначе, и научиться взаимодействовать с ними в разных ситуациях;
- беседуйте с людьми, спрашивайте, что они думают, интересуйтесь накопленным опытом — тогда вы сможете определить или уточнить собственное мнение по любому вопросу.
Учитесь спрашивать
Людям с критическим мышлением присуще любопытство и жажда познания. Чтобы пополнить свои знания, вы должны уметь правильно формулировать и задавать вопросы. Это умение можно развить, тренируясь составлять вопросы на любую тему.
К примеру, поставьте перед собой задачу – составить 50 вопросов о любимом киноактере, прочитанной книге, картине известного художника, природном явлении или событии из окружающего мира. Это может быть даже школьный предмет или конкретная тема программы обучения. При анализе любой проблемы изучайте все точки зрения, рассматривайте их со всех сторон, задавайте вопросы, чтобы уточнить детали.
Читайте и анализируйте тексты
Развитие критического мышления происходит благодаря постоянному анализу информации, поступающей из книг и Интернета. Проводите разбор каждой прочитанной статьи, к примеру, по такой схеме:
- какова цель создания текста, к какой аудитории обращается автор, о чем его главная мысль, которую он хочет донести до читателей;
- какая проблема описана в тексте, можно ли ее решить только одним способом или существуют различные варианты;
- каково мнение автора по поводу этой проблемы, какими аргументами он пользуется – прямыми или косвенными;
- как автор выстраивает свои рассуждения: формулирует доказательства каждого упомянутого факта или предлагает принять их как всем понятные; в обобщениях типа «все знают, что…», скорее всего, содержится недостоверная информация, с помощью которой можно манипулировать читателем, формируя у него неверное представление о проблеме;
- научитесь определять, где в тексте автор использует реальные факты, а где – их интерпретацию, тренироваться можно на статьях из Интернета о происходящих событиях;
- попробуйте выяснить, заложил ли автор в текст какой-либо тайный смысл, подтекст; если да, то как это отражается на общем смысле.
Когда вы анализируете текст, то сразу же сформулируйте собственное мнение о проблеме, построенное на фактах, аргументах и логических рассуждениях.
Ищите альтернативные источники информации
Одним из средств развития критического мышления можно считать изучение различных, порой противоположных, мнений о конкретной проблеме. Когда вы собираетесь ее проанализировать, рекомендуем использовать различные источники информации. Так вы сможете сопоставить полученные данные, оценить их достоверность, полноту, логическую составляющую, увидеть нестыковки.
Достоверной информацией считается та, которая получена из официальных источников напрямую и подтверждена конкретными фактами. Если это статья в Интернете, то в ней должны быть обязательные ссылки на первоисточник.
Читайте также!
«Как научиться формулировать мысли четко и красиво»Продумывайте варианты
Технология развития критического мышления – это тренировка умения представлять себе различные пути развития событий в зависимости от каких-либо факторов и выбирать из них наиболее реальный, удобный и эффективный:
- учитесь предполагать последствия своих действий в любой жизненной ситуации; когда вы собираетесь принять решение, то перечислите на бумаге все возможные варианты последующих за этим событий, проведите оценку каждого из них, продумайте, как можно минимизировать риски или уйти от негатива;
- ради тренировки изобретайте сложные ситуации, чтобы потом составить список возможных решений проблемы;
- когда смотрите фильм или читаете книгу, то анализируйте поступки тех героев, которые влияют на развитие сюжета;
- попробуйте придумать варианты событий, альтернативные режиссерскому замыслу, которые изменят жизнь героя в лучшую или худшую сторону.
Анализируйте свои ошибки
Есть известное выражение – не ошибается тот, кто ничего не делает. Не стоит воспринимать ошибку как собственную несостоятельность. Лучше подумайте, как в следующий раз поступить по-другому – умнее, лучше и эффективнее. Устройте конструктивный разбор своей ошибки: найдите ее, выясните причины, из-за которых она произошла, придумайте варианты развития ситуации, при которых ее можно было избежать.
Пять упражнений для развития критического мышления
Точки компаса
Упражнение помогает развитию исследовательских навыков, направленных на изучение проблемы с разных точек зрения – точек компаса.
Выберите подходящий предмет или тему, изучите его с разных сторон и запишите ответы:
- В — Чем важен этот предмет/тема? Что вызывает в нем интерес? Каковы достоинства и преимущества предмета или темы?
- З — Какие загадки связаны с этим предметом/темой? Есть ли в нем тайный смысл? Что вам не нравится в этой теме? Какие обнаружены недостатки в предмете или теме?
- С — Спроси, что еще можно узнать об этом предмете/теме?
- Ю — Ваше мнение, возможные шаги и предложения. Что вы думаете по поводу данного предмета/темы? Какие шаги надо предпринять, чтобы продолжить изучение этой темы? Какие у вас есть предложения прямо сейчас?
Когда все ответы будут записаны, проанализируйте, изменилось ли ваше отношение к теме, выбранной для исследования? Вы еще раз убедились в правильности своего мнения или, наоборот, нашли нюансы, которые требуют дополнительного изучения?
Главная. Стороны. Скрытое
Еще один прием технологии развития критического мышления поможет выяснить содержание проблемы, определить главные, второстепенные и скрытые факторы. Выберите себе историю, мультфильм, картину или любую другую интересную для вас тему, а затем ответьте на следующие вопросы:
- Главное. Что главное в выбранной вами истории? Определите главных героев сюжета, если они есть. В каких событиях они участвуют? Как их поведение помогает понять главную мысль произведения?
- Стороны. Есть ли еще какая-то информация, которую не удалось сразу увидеть, потому что она осталась в стороне? Задействованы ли в истории второстепенные герои? Что с ними происходит?
- Скрытое. Что скрывает от нас эта история? Есть ли какие-то непонятные моменты? То, что мы не можем сразу распознать или понять?
Постарайтесь понять, что именно хочет донести до вас автор произведения? Есть ли в его истории дополнительные подтемы? Вы точно смогли определить главную тему?
Вижу. Думаю. Удивляюсь
Это упражнение помогает интерпретировать информацию и анализировать полученные результаты. Подберите произведение искусства или любой предмет, который вы сможете постоянно держать в поле зрения. Проведите исследование, отвечая в процессе на вопросы:
- Опишите, что вы видите? На этом этапе развиваем навыки наблюдательности.
- Что вы думаете по поводу ваших наблюдений? Каково значение того, что вы увидели? На данном этапе учимся интерпретировать результаты наблюдений.
- Что вас удивило в исследуемом произведении? Что еще хотелось бы узнать? На этом этапе думаем о возможности продолжить исследование данной темы и о том, как это сделать.
«3–2–1» Построй мост
Это упражнение можно назвать визуальным органайзером – оно помогает понять, как меняется ваше понимание темы до и после ее изучения:
- Выберите тему, произведение или идею, которую хотите исследовать.
- Прежде, чем приступить к изучению, запишите свои мысли по выбранной теме: 3 слова (или мысли), 2 вопроса и 1 метафору (или сравнение).
- После исследования снова запишите 3 слова (или мысли), 2 вопроса и 1 метафору (или сравнение).
- Мост. Постарайтесь разобраться и объяснить, как новые ответы связаны с теми, что были даны сначала, как и в чем они изменились?
Цель упражнения состоит в том, чтобы «выстраивать мосты» между старыми идеями и теми, что появились при получении новой информации.
Перетягивание каната
В методику развития критического мышления входит еще одно упражнение, с помощью которого участники учатся смотреть на проблему с двух сторон и при этом рассуждать, подбирая аргументы для обеих точек зрения:
- выберите дилемму, вопрос, тему;
- выявите факторы, которые «тянут» дилемму в разные стороны, как будто происходит перетягивание каната;
- попросите участников подумать и объяснить свои «рывки» или причины, по которым они придерживаются определенной стороны дилеммы;
- составьте вопросы для дальнейшего изучения темы, например: «А что, если…?».
Читайте также!
«Как выступать публично: навыки успешного оратора»Владение навыком критического мышления помогает и в работе, и в повседневной жизни принимать правильные, взвешенные решения, а не поддаваться эмоциям или манипуляциям других людей.
Материал основан на исследованиях:
- Рязанова Е. и др. Как формировать критическое мышление? //Высшее образование в России. – 2001. – №. 5. – С. 55-58.
- Сорина Г. В. Критическое мышление: история и современный статус //Вестник Московского университета. Серия 7: Философия. – 2003. – №. 6. – С. 97-110.
- Бутенко А. В., Ходос Е. А. Критическое мышление: метод, теория, практика //Москва: Мирос. – 2002.
Часто задаваемые вопросы о развитии критического мышления
Когда начинает развиваться критическое мышление?
Наиболее подходящим для начала развития критического мышления считается возраст 4–5 лет. В это период жизни дети обретают способность анализировать и интерпретировать поступающую к ним информацию. Ведь неспроста малышей в этом возрасте зовут почемучками – большинство их вопросов начинается с «почему?». А это и есть признак развития у ребенка критического мышления.
К каким навыкам относится критическое мышление?
Критическое мышление – это гибкое, рациональное, раскрепощенное мышление. Многие ученые и преподаватели в своих книгах, на курсах и тренингах часто относят критическое мышление к отдельному виду мыслительной деятельности человека, требующему специальных тренировок. Но последние исследования доказывают, что это всего лишь составная часть мышления высшего порядка.
Сколько признаков критического мышления?
Критическое мышление можно отличить по семи основным признакам: любопытство и любознательность, открытость к разным точкам зрения, способность мыслить системно, аналитичность, настойчивость в определении истины, уверенность в правильности критического мышления и зрелость.
