Для врачей 
Баллы Непрерывного Медицинского Образования обязательно необходимы медицинским специалистам для подтверждения или повышения своей квалификации
Это специалист по питанию, восстановлению и поддержке здоровья немедикаментозными способами.
- Рассматривает организм как единое целое, где все взаимосвязано
- Находит потенциальные угрозы и истинные причины дисбаланса
- Помогает устранить их с помощью индивидуальных рекомендаций по питанию, образу жизни и нутрицевтикам
Для обучения нутрициологии не требуется медицинское образование.
Решите проблемы со здоровьем, будете говорить с врачами на одном языке, обеспечите себе и своей семье здоровое будущее
Сможете помогать людям, работая в свободном графике и из любой точки мира. Сможете реализовать себя и постоянно расти в доходе, повышая квалификацию
Сможете улучшить общее состояние, снизить риск обострения хронических заболеваний, контролировать вес, вернуть энергию, подобрать питание, восполнить дефициты, разбираться в анализах, нутрицевтиках, разговарить с врачами на одном языке.
Смените род деятельности, сможете работать на себя, без офисов, начальников, пробок, самостоятельно влиять на доход. Исполните давнюю мечту приносить пользу и помогать людям.
Получите новые инструменты и подходы для ведения практики, расширите профессиональные компетенции, будете иметь дополнительный доход благодаря возможности вести онлайн-приемы, не привязываясь к конкретному месту.
Косметолог, фитнес-тренер, инструктор йоги, массажист, остеопат. Разберетесь не только с внешним видом клиента, но и с его внутренними процессами, поможете подобрать правильное питание, улучшить результаты. Станете больше зарабатывать и получите преимущество перед конкурентами.
Забудете о том, что такое сидеть в четырех стенах, сможете реализовываться, приносить пользу людям, иметь дополнительный заработок в сфере, которая интересна. И, возможно, больше не захотите возвращаться на основную работу.
Сможете систематизировать свои знания и увидеть «белые пятна». Освоите новые инструменты и подходы по поддержанию организма, которые помогут долго оставаться здоровым, молодым, полным сил, наслаждаться жизнью без болезней и ограничений.
Практика в разных форматах
Только реальные кейсы
Трудоустройство
- Решение ситуационных кейсов и тестов после каждого модуля с подробной обратной связью
- Групповые онлайн-встречи (зависит от тарифа) по пройденному материалу с отработкой домашнего задания вместе с экспертом
- 8 индивидуальных встреч с практикующим нутрициологом-экспертом по профессиональному развитию или решению сложных вопросов (зависит от тарифа)
- Расскажем, как продвигать себя и вести консультации
- 2 месяца практики после получения диплома
- Доступ к библиотеке знаний — собранию образовательных и научных материалов по нутрициологии. Это экспертные лекции, разборы кейсов, истории выздоровления, лекции на смежные темы, записи вебинаров и интенсивов (более 100 уроков)
- Предоставление клиентов (зависит от тарифа) для максимально быстрого начала практической деятельности
Мы поможем!
- Поймете, чем занимается нутрициолог: компетенции, зона ответственности, взаимодействие с врачом, юридические аспекты
- Разберетесь со строением и функциями пищеварительной системы как основой для будущих изменений
- Что такое нутрициология, ее место в современном мире
- Нутрициология и конвенциональная медицина: проблемы и перспективы
- Пищеварительная система: анатомия и физиология пищеварения
Разбор 2 кейсов клиентов с рационом. Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиентов ответить на вопросы:
- Какие вопросы относятся исключительно к компетенции врача?
- Как думаете, чем может помочь нутрициолог в данной ситуации?
- Какие рекомендации вы можете дать исходя из знаний, полученных в 1-м модуле и на практическом занятии?
- Как думаете, нужно ли обратиться к врачу или достаточно консультации нутрициолога?
- Составлять персонализированный сбалансированный по калориям, белкам, жирам, углеводам рацион
- Понимать связь между питанием, микробиотой кишечника и здоровьем
- Роль питания в здоровье человека
- Макронутриенты: белки, жиры и углеводы
- Пищевые волокна
- Калорийность рациона
- Основы сбалансированного питания и принципы работы с рационом
Разбор 2 кейсов клиентов с рационом. Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиентов ответить на вопросы:
- Считаете ли вы данный рацион сбалансированным?
- В рационе присутствует больше переработанных продуктов или цельных?
- Какие базовые рекомендации можно дать по всем приемам пищи для более качественного питания и достижения запроса?
- Какие рекомендации можно дать по улучшению рациона в рабочий день с учетом графика и разъездной работы?
- На какие более полезные продукты из магазина можно заменить перекусы в рабочее время?
- Какие рекомендации по улучшению рациона и образа жизни можно дать в выходной день?
Распознавать дефициты витаминов А, D, К, Е, С, В1, В2, В3, В5, В6, В7, В9, В12 в организме и устранять их с помощью питания и нутрицевтиков.
- Обзор витаминов, их роли, гипо-, гипер- и авитаминозы
- Источники в питании
- Признаки недостатка и избытка, диагностика дефицита
- Факторы, способствующие и препятствующие усвоению
- Нутрицевтики: активные и неактивные формы, примеры препаратов
- Суточная профилактическая и терапевтическая дозировка
Разбор составов нутрицевтиков с витаминами (подробный анализ каждого компонента на баночках составов реальных БАДов, которые можно приобрести). Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации других БАДов (фотографии составов) выполнить задание.
- Проанализируйте составы БАДов (витамины) и сделайте вывод, можно ли эти добавки применять в практике, насколько они безопасны и эффективны.
- Оценивать рацион питания с точки зрения минерального состава
- Диагностировать дефицит и профицит минералов по симптомам
- Восполнять дефицит минералов с помощью питания и нутрицевтиков
- Выбирать нутрицевтики с высокой биодоступностью, правильно сочетать их между собой, составлять схемы
- Обзор основных и дополнительных макроэлементов
- Роль в организме и их функции
- Источники в питании
- Признаки недостатка и избытка, диагностика дефицита
- Факторы, способствующие и препятствующие усвоению
- Нутрицевтики: активные и неактивные формы, примеры препаратов
- Суточная профилактическая и терапевтическая дозировка
Разбор составов нутрицевтиков с минералами (подробный анализ каждого компонента на баночках составов реальных БАДов, которые можно приобрести). Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации других БАДов (фотографии составов) выполнить задание.
- Проанализировать составы БАДов (минералы) и принять решение, насколько эту добавку можно применять в практике, насколько она безопасна и эффективна.
- Обсудить и решить, как предложенные нутрицевтики распределить клиенту в течение дня (условия приема, условия сочетаемости между собой).
- Понимать, о чем говорят анализы, почему важно ориентироваться на оптимум, как заподозрить дисфункцию на раннем этапе
- Понимать, о чем говорят повышение и понижение каждого показателя в анализах, как они взаимосвязаны между собой
- Понимать, какие дополнительные анализы можно рекомендовать и на что обратить внимание в случае выхода показателя из оптимума
- Понимать, в каких случаях нужно подключить врача
- Основы понимания результатов анализов: референсы и оптимумы
- Общий анализ крови
- Показатели углеводного, белкового и жирового обменов
- Показатели работы печени, желчного пузыря и поджелудочной железы
- Электролитный баланс
- Копрограмма
- Базовые чекапы нутрициолога
- Диагностика воспалительных процессов и анемий
Разбор 1 кейса клиента с анализами. Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента выполнить задание.
- Сформулировать гипотезы по симптоматике.
- Разобрать анализы по обменам.
- Выявить отклонения и взаимосвязи между отклонениями в анализах.
- Предположить вероятные причины этих отклонений.
- Ориентироваться в основных проблемах системы пищеварения
- Распознавать их у клиента на основании симптомов и анализов
- Применять и адаптировать современные протоколы питания в каждом случае, учитывать индивидуальные особенности, противопоказания
- Использовать стратегии немедикаментозной коррекции при различных нарушениях ЖКТ: ГЭРБ, кислотность желудка, Helicobacter pylori, нарушение желчеоттока, запор, ферментативная недостаточность, СИБР, СИГР, кандидоз, паразитоз
- Основные протоколы питания нутрициолога (элиминационная диета, FODMAP, LCHF, кето-, палеодиета, АИП, GAPS, FMD)
- Вегетарианство: основные ошибки и компенсация
- Обзор основных проблем пищеварения (ГЭРБ, сниженная кислотность, нарушение желчеоттока, запор, ферментативная недостаточность)
- Синдром повышенной кишечной проницаемости и стратегия его коррекции (программа 5R)
- СИБР, СИГР, кандида, паразитозы: диагностика, протоколы питания и стратегия коррекции
- Helicobacter pylori: диагностика, последствия для организма и способы коррекции
Разбор 1 кейса по ЖКТ (жалобы, анализы, анамнез). Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента и выполнить задание.
- Предположить возможные нарушения на основании жалоб.
- Подтвердить гипотезы с учетом анализов.
- Подобрать протокол питания и обосновать выбор.
1 кейс клиента, по ЖКТ (жалобы, анализы, анамнез). Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента ответить на вопросы:
- Какие состояния вы можете предположить у клиента?
- Есть ли у нее дефициты?
- Какие анализы и исследования вы бы рекомендовали для подтверждения гипотез?
- Какие можете дать рекомендации исходя из сделанных выводов?
- Отличать разновидности токсинов и их влияние на работу организма
- Понимать, как устроена система детоксикации, как выявить нарушения каждой фазы детоксикации и скорректировать ее работу с помощью питания и нутрицевтиков
- Применять стратегию работы в случае, когда проблемы с детоксикацией обусловлены генетическими особенностями
- Понимать дополнительные аспекты работы с выводом токсинов через активацию лимфатической системы
- Выбирать максимально безопасные продукты питания, косметику и бытовую химию, чтобы снизить токсическую нагрузку
- Клеточный и системный детокс: обзор систем, участвующих в детоксикации (лимфа, кожа, дыхательная система, почки, кишечник)
- Признаки нарушений трех фаз детоксикации в организме: обзор процессов и факторов, влияющих на скорость детокса
- Токсины в жизни современного человека: источники, симптомы интоксикации, способы борьбы
- Синдром Жильбера
- Методы и способы нутрицевтической коррекции при различных нарушениях процесса детоксикации
Разбор 1 кейса по нарушению системы детоксикации с анализами (в т. ч. более сложными для интерпретации, чем были ранее). Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента ответить на вопросы:
- С какими нарушениями процесса детоксикации могут быть связаны те или иные жалобы и симптомы?
- Как взаимосвязаны образ жизни и нарушения, которые вы видите?
- Какие изменения в анализах могут это подтвердить?
- Нужны ли вам еще какие-то обследования, дополнительные вопросы?
- Какие рекомендации по улучшению процессов детоксикации вы бы дали?
- Понимать, почему проблема с весом — это симптом и нет универсального средства для похудения или набора массы тела
- Понимать, как по симптомам и анализам распознать нарушение углеводного обмена и метаболический синдром
- Работать с лишним весом, лептино- и инсулинорезистентностью, метаболическим синдромом с помощью образа жизни, питания и нутрицевтической коррекции
- Эндокринная система: обзор анатомии и физиология гормональной регуляции организма
- Глюкоза, инсулин, фруктоза и инсулинорезистентность: диагностика и коррекция с помощью питания и нутрицевтиков
- Лептин. Лептинорезистентность: диагностика и коррекция
- Комплексное нарушение метаболизма организма, способы диагностики и коррекции
Разбор 1 кейса по нарушению углеводного обмена: жалобы, анализы, анамнез. Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента выполнить задание.
- Дать оценку пищевому дневнику клиента.
- Посчитать количество симптомов нарушения углеводного обмена.
- Предложить мероприятия по модификации образа жизни для клиента (питание, сон, добавки).
- Дать рекомендации по дополнительным анализам.
- Понимать, как функционирует щитовидная железа и на чем основана гормональная регуляция организма
- Понимать взаимосвязи работы щитовидной железы с другими системами организма
- Определять, по каким признакам можно заподозрить сбой в работе щитовидной железы и как это проверить
- Поддержать работу щитовидной железы через образ жизни, питание и нутрицевтики
- Понимать возможности нутрициолога при работе с гипотиреозом и аутоиммунным тиреоидитом, которые могут способствовать ремиссии и значительному улучшению качества жизни
- Обзор эндокринной системы организма: щитовидная железа и тиреоидные гормоны
- Гипотиреоз: симптомы, лабораторная диагностика и способы коррекции
- Аутоиммунный тиреоидит: причины, признаки, подходы к коррекции
- Паращитовидные железы. Кальциево-фосфорный обмен
- Обзор репродуктивной системы и ее связь с щитовидной железой
Разбор 1 кейса по щитовидной железе: жалобы, анализы, анамнез, сопутствующие заболевания. Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента выполнить задание.
- Высказать мнение о возможных состояниях клиента на основании представленных данных.
- Предположить, что послужило возможной причиной состояния.
- Рекомендовать дополнительные исследования, если это необходимо.
- Дать рекомендации исходя из сделанных выводов.
- Предложить, по желанию, нутрицевтическую схему.
- Понимать, как стресс влияет на организм и к каким последствиям ведет
- Определить вид и стадию стресса, как себя проявляет дисфункция надпочечников
- Применять немедикаментозные и нутрицевтические схемы поддержки организма во время стресса
- Понимать, как нормализовать циркадные ритмы
- Составлять персональные антистресс-протоколы и оценивать эффективность проведенной работы
- Роль стресса в жизни современного человека и его влияние на организм
- Анатомия и физиология нервной системы (симпатическая и парасимпатическая нервная системы, гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая ось, основные гормоны и нейромедиаторы)
- Стадии стресса, дисфункции надпочечников, методы диагностики стресс-состояний и способы их коррекции
- Нутрицевтическая поддержка при стрессе, антистресс-протоколы
- Роль циркадных ритмов в поддержании баланса энергии и методики их коррекции
Разбор 1 кейса по синдрому усталости надпочечников: жалобы, анализы, анамнез, сопутствующие заболевания. Задачи студентов: разбиться на группы и по предложенной информации от клиента ответить на вопросы:
- Какие состояния можно предположить у клиента?
- Сколько симптомов СУН есть у клиента?
- Какие рекомендации по питанию и модификации образа можем рекомендовать?
- Какую нутрицевтическую схему можно предложить на первоначальном этапе работы с клиентом?
- Понимать, как нутрициологу осуществлять деятельность официально
- Составлять договор между нутрициологом и клиентом
- Понимать, с какими запросами чаще всего обращаются клиенты, с чего начать работу и как довести до результата
- Разбираться в различных типах клиентов, умеете отрабатывать их возражения
- Проводить консультации
- Внедрять элементы коучинга в свою работу и доводить клиента до результата
- Законодательство в отношении деятельности нутрициолога
- Договор нутрициолога
- Типы клиентов, основные запросы и возможные возражения
- Особенности успешного и результативного проведения консультаций
- Элементы коучинга в сопровождении клиента
- Понимать, как распаковать свою экспертность
- Грамотно строить рабочий день и распределять ресурсы
- Искать первых клиентов и узнаете, как с ними работать
- Грамотно позиционировать себя в социальных сетях и разбираться в особенностях ниши нутрициолога
- Использовать созданную основу для успешного продвижения и развития личного бренда
- Что такое личный бренд и как его сформировать
- Самоорганизация эксперта
- Первые клиенты: как найти и довести до результата
- Позиционирование эксперта
- Базовые навыки самопрезентации
- Продвижение эксперта в социальных сетях
помогут продвигать себя самостоятельно и не тратить большие деньги на услуги сторонних специалистов
дает возможность окупить стоимость обучения практически сразу, после окончания программы обучения
на отдельных тарифах позволит начать консультировать, собрать первые кейсы и портфолио
Мы поможем!
- Личный кабинет для прохождения обучения с доступом 24/7
- Доступ к 7 модулям программы обучения — 1 год
- Поддержка кураторов при прохождении обучения на весь период
- Учебный чат с закрепленными кураторами
- Сертификаты после прохождения каждого модуля на двух языках
- Библиотека знаний
- Партнерская программа и обучение партнерскому маркетингу
- Время обучения - 4 месяца
- Доступ к 12 модулям программы обучения — 3 года
- Ежедневная поддержка кураторов при прохождении обучения на 6 мес.
- 11 практических онлайн-встреч
- Мини-группы с закрепленными кураторами
- Диплом установленного образца
- Предоставление 5 потенциальных клиентов*
- Возможность присоединиться к международным ассоциациям
- Доступ в Международную Ассоциацию нутрициологов и специалистов интегративной медицины на 1 месяц
- Время обучения - 6 месяцев
- Доступ к 12 модулям программы обучения — бессрочный
- Предоставление 20 потенциальных клиентов*
- 6 индивидуальных встреч с практикующим ментором-нутрициологом во время обучения
- 2 встречи с практикующим ментором-нутрициологом для формирования индивидуального плана профессионального развития после обучения
- Диплом установленного образца
- Модуль «Генетическое тестирование» из ДПО «Парафармацевтика»
- Доступ к записи конференции «Гормональное здоровье»
- Доступ в Международную Ассоциацию нутрициологов и специалистов интегративной медицины на 1 месяц
- Обучающий курс «Ораторское искусство»
Личный кабинет доступен с любого устройства 24/7, имеет простую навигацию, связь с техподдержкой.
Только самая суть — без воды, с уважением к вашему времени. Занимайтесь в своем темпе, смотрите на удобной скорости. Материал — от простого к сложному, разберется даже новичок.
В текстовом варианте PDF-формата — удобно скачать, распечатать, повторить.
Таблицы, опросники, чек-листы, протоколы питания, статьи, списки продуктов и другие шпаргалки для вашей практики.
Два куратора, закрепленных за группой студентов до 30 человек на весь срок обучения. Развернутая обратная связь по каждому домашнему заданию и оперативная поддержка как в чате, так и на платформе.
Сокурсникам всегда есть что обсудить. Вы сможете получить помощь, задать вопросы, спросить совет, предложить решение и завести новых друзей по интересам.
Дипломная практика на реальном клиентском кейсе, обратная связь с разбором от куратора, возможность защиты экзамена устно или письменно.
2 раза в год 2-дневные офлайн-факультативы в Москве, где можно встретиться вживую с одногруппниками и преподавателями, послушать дополнительные профессиональные лекции, а также получить диплом на большой сцене.
Нет, оно не требуется. Пройти программу обучения «Интегративная нутрициология и основы немедикаментозного восстановления» может любой человек, имеющий среднее специальное или высшее профессиональное образование.
Да. Есть несколько вариантов оплаты частями без участия банков. Подробности можно уточнить у менеджера (или через форму обратной связи).
Основная программа длится 6 месяцев. Вам потребуется 40–50 часов в месяц, то есть около 10–12 часов в неделю. Вы сами выбираете темп обучения: новые уроки открываются сразу после прохождения промежуточных тестов.
Да, все лекции будут записаны. Вы сможете смотреть их в удобное время. Доступ к урокам сохранится после окончания занятий, длительность доступа зависит от тарифа.
Промежуточные и итоговые экзамены проходят онлайн на специальной платформе для обучения.
Бессрочный диплом установленного образца с правом работы в сфере «Консультирование в области нутрициологии». В дипломе будет указано, что вы прошли обучение по программе «Интегративная нутрициология и основы немедикаментозного восстановления».
Вы получите сертификат об обучении по образцу, установленному нашей Академией.
Мы поможем!
- Интегративный врач-терапевт
- IV-терапевт
- Нутрициолог
- Директор по развитию ассоциации врачей и нутрициологов (МАНиСИМ) Лектор, ментор
- Автор обновленной программы «Интегративная нутрициология и основы немедикаментозного восстановления»
- Нутрициолог
- Член института функциональной медицины IFM USA
- Специалист по нутригеномике
- Психолог с сертификацией по Юнгианскому анализу, телесно-ориентированной психотерапии и Эриксоновскому гипнозу
- Руководитель лидирующего проекта в нише интегрального подхода к оздоровлению организма и снижению веса
- За 15 лет практики более 20 000 оцифрованных результатов участников
- Нутрициолог
- Натуропат
- Специалист по психосоматике
- Спикер вузов, обучающих нутрициологии
- Опыт в сфере восстановления здоровья 7 лет
- Специалист с международной сертификацией и российским дипломом в области нутрициологии и натуропатии
- Член Ассоциации нутрициологов и коучей по здоровью
- Биохимик
- Химический факультет Московского государственного университета с отличием; аспирантура
- Дипломированный нутрициолог, детокс-коуч и парафармацевт
- Член Российского биохимического общества
- Член Ассоциации нутрициологов и коучей здоровья
- Более 5 лет работы в области эпигенетики: метилирование ДНК при онкологических заболеваниях
- Публикации в зарубежных и отечественных высокорейтинговых научных журналах
- Международная премия FEBS 2019 за лучшие тезисы среди молодых ученых в возрасте до 35 лет
- Health-коуч
- Нутрициолог
- Специалист по низкоуглеводным протоколам питания
- Основатель проекта «КетошколаPRO»
- Ведущая популярного подкаста «Всё о кето»
- Клинический психолог, ученая степень магистр психологических наук
- Дипломированный нутрициолог, профиль — семейный нутрициолог, детский нутрициолог
- Финалист главного ЗОЖ-конкурса России «Нутрициолог года 2020»
- Член Международной ассоциации нутрициологов и коучей по здоровью
- Автор множества публикаций в СМИ
- Чемпионат.ком, Рамбер.ру и т.д.
- Эксперт телеканала «МИР»
- Спикер саммитов, конференций по здоровому питанию и нутрициологии
- Обучалась в зарубежных вузах, прошла обучение в Stanford по теме детского питания и углубленный курс по здоровому питанию, прошла сертификацию в Yale
- Спикер и ментор Академии EDPRO
- Автор курса «Детская нутрициология»
- Нутрициолог
- Дипломированный нутрициолог, специалист по патопсихологии пищевого поведения
- Специалист по детоксикационному питанию и anti-age
- Ментор и преподаватель Академии EDPRO
- Коуч по сбалансированному питанию и здоровому образу жизни
- Автор курса «Гормональный баланс»
- За 6 лет практики проконсультировала более 1 000 человек
- Врач микрохирург-офтальмолог
- Натуропат, нутрициолог, иммунодиетолог
- Директор по развитию Immunohealth™️Rus
- Интегративный нутрициолог
- Специалист по модификации образа жизни и немедикаментозному оздоровлению
- Образование: «Нутрициология и превентивная диетология», Академия нутрициологии, NSA, г. Казань, «Специалист по модификации образа жизни и немедикаментозному оздоровлению (HEALTH COACH)»,ООО «ПЛС», г. Москва «Продвинутые психологические, консультативные и коучинговые технологии для модификации образа жизни и немедикаментозного оздоровления», ООО «ПЛС», г. Москва